La conferencia final del proyecto Zoom Out: Literatura infantil e interseccionalidad, celebrada los días 5 y 6 de junio en Roma, puso de relieve los principales resultados alcanzados a través de esta investigación. Entre ellos, se hizo especial hincapié en el trabajo realizado con alumnado y profesorado de los centros educativos participantes, así como en los materiales didácticos desarrollados a lo largo del proyecto, liderado por la Universidad de Vic – Universidad Central de Cataluña (UVic-UCC).
En concreto, se presentó la guía pedagógica De la página al contexto social. Una guía para abordar la desigualdad a través de la literatura infantil desde una perspectiva interseccional, que ofrece herramientas para trabajar la literatura infantil desde esta mirada, junto con tres animaciones educativas producidas recientemente en el marco del proyecto. La conferencia incluyó también la puesta en común de experiencias de los centros participantes, destacando tanto las oportunidades como los retos que supone introducir estos enfoques en la práctica del aula.
El programa contó con varias mesas redondas dedicadas a profundizar en la relación entre literatura infantil, educación y desigualdades. La primera, titulada Estrategias de transformación cultural: una mirada interseccional para explorar las discriminaciones a través de la literatura infantil, reflexionó sobre el potencial de la literatura infantil para identificar y cuestionar las discriminaciones desde una perspectiva interseccional. La segunda, Prácticas educativas y relacionales inclusivas: la literatura infantil para construir el futuro, abordó prácticas educativas y relacionales inclusivas que utilizan los libros infantiles como herramienta de transformación social. Además, se dedicó una sesión específica a las experiencias de los centros participantes, bajo el título Zoom Out Experience: ¿qué ha pasado en las escuelas durante el proyecto?, en la que se compartieron los procesos, actividades y aprendizajes desarrollados en las escuelas de los cuatro países participantes.
Más allá de la presentación pública de los resultados finales del proyecto, que explora cómo abordar las desigualdades en el aula a través de un enfoque interseccional basado en la literatura infantil, la conferencia sirvió también para valorar su impacto global. Con este acto, Zoom Out cierra una etapa de trabajo colaborativo internacional orientada a fomentar una lectura crítica de la literatura infantil y a aportar recursos educativos para abordar la diversidad y la desigualdad desde una perspectiva interseccional. Los materiales desarrollados durante el proyecto seguirán a disposición de los centros educativos, los y las profesionales de la educación y otras personas interesadas en promover una educación más inclusiva y crítica.
El encuentro presencial, celebrado en la sede Europa Experience de Roma y organizado por el socio italiano SCOSSE (Soluzioni Comunicative – Associazione di Promozione Sociale), reunió a los socios del proyecto para presentar los resultados alcanzados a lo largo de dos años de trabajo e intercambiar experiencias sobre el uso de la literatura infantil como herramienta para fomentar el pensamiento crítico, la inclusión y la concienciación sobre las desigualdades. El acto reunió a representantes de diez organizaciones socias procedentes de España, Italia, Polonia y Croacia. Por parte de Cataluña participaron las escuelas La Sínia (Vic) y Joan Miró (Barcelona), la entidad Artijoc y la UVic-UCC, representada por Gerard Coll-Planas, investigador principal del proyecto, y por Raquel Reyes y Lorena González-Ruiz, miembros de la línea de investigación de Interseccionalidad del grupo de investigación consolidado GETLIHC.
El proyecto Zoom Out está cofinanciado por la Unión Europea.