26 maja w barcelońskim Zumzeig Cinecooperativa zaprezentowano trzy animacje z projektu Zoom Out.
Filmy zostały stworzone jako materiały edukacyjne mające na celu rozwijanie krytycznego myślenia w klasie. Zrealizowane z perspektywy intersekcjonalnej, ukazują, w jaki sposób różne osie nierówności—takie jak płeć, rasa, klasa społeczna i różnorodność funkcjonalna—wzajemnie się przenikają i kształtują nasze doświadczenia życiowe.
Animacje trwają od trzech do czterech minut i są dostępne w sześciu językach—katalońskim, hiszpańskim, angielskim, włoskim, polskim i chorwackim—wraz z zestawem zajęć klasowych, które wspierają eksplorację różnorodności, odmienności i równości.
Projekt zawiera ilustracje autorstwa Cristiny Zafry, animację Sergiego Benacha, produkcję Loreny González oraz montaż dźwięku i muzyki Cristiana Arenósa. Nagrania głosowe w wersji katalońskiej i hiszpańskiej wykonał Pol Felip.
Prezentacja wydarzenia podkreśliła rolę literatury, doświadczeń i edukacji
Pod hasłem Niech książki będą trzęsieniami ziemi, wydarzenie pokazało, jak literatura dziecięca może stać się narzędziem do eksploracji i dialogu na temat nierówności. Służyło nie tylko jako premiera filmów, ale również jako święto szerszych celów pedagogicznych i społecznych projektu.
Podczas wydarzenia badacze podzielili się procesem opracowywania i wdrażania warsztatów w klasach z uczniami i nauczycielami. Szczególną uwagę poświęcono aktywnościom takim jak „sieć tożsamości”, która pozwoliła uczniom w twórczy i wzmacniający sposób zastanowić się nad swoimi wieloma tożsamościami. Działania te zostały bardzo dobrze przyjęte, ponieważ uczyniły abstrakcyjne pojęcia takie jak różnorodność i nierówność bardziej przystępnymi i angażującymi.
Oprócz trzech animowanych krótkich filmów, publiczność obejrzała również kompilację nagrań wideo z wypowiedziami młodych ludzi, którzy dzielili się osobistymi historiami zetknięcia z nierównością i opowiadali, jak literatura pomogła im poradzić sobie z tymi doświadczeniami. Film podkreślił emocjonalny i transformacyjny potencjał książek, zwłaszcza gdy młodzi czytelnicy są zachęcani do odnajdywania w nich własnych historii.
Panel dyskusyjny na temat mediacji literackiej i nierówności
Druga część wydarzenia obejmowała panel dyskusyjny z udziałem profesjonalistów z dziedziny edukacji i mediacji literackiej. Uczestnikami byli: Marc Alabart (Tàndem Literatura dla dzieci i młodzieży), Mar González (Maneno, stowarzyszenie edukacyjne zajmujące się mediacją literacką i międzykulturowością), Jèssica Balcells (szkoła Joan Miró, Barcelona), Mireia Escobar (szkoła La Sínia, Vic), Maria Alonso (Artijoc) oraz badacze Gerard Coll-Planas, Marina Garcia-Castillo i Lorena González-Ruiz z zespołu Zoom Out.
Rozmowa skupiła się na tym, jak literatura może służyć nie tylko do przekazywania wartości, ale również do prowokowania dialogu i budowania świadomości na temat nierówności. Uczestnicy podzielili się konkretnymi przykładami ze swoich dziedzin i zastanawiali się nad rolą nauczycieli, mediatorów i rodzin w prowadzeniu dzieci ku bardziej krytycznemu i inkluzywnemu postrzeganiu świata poprzez książki.
Projekt Zoom Out jest finansowany przez program Erasmus+ i koordynowany przez Grupę Badawczą ds. Studiów nad Płcią: Tłumaczenie, Literatura, Historia i Komunikacja (GETLIHC) na UVic-UCC.