Dlaczego bohaterami tradycyjnej europejskiej literatury dziecięcej tak często są młodzi, biali i atrakcyjni chłopcy? Wychodząc od tego literackiego stereotypu i mając na celu pobudzenie krytycznego myślenia wśród uczniów szkół podstawowych na temat nierówności strukturalnych, europejski projekt badawczy Zoom Out — prowadzony przez Uniwersytet w Vic – Centralny Uniwersytet Katalonii (UVic-UCC) — stworzył trzy krótkie animacje.
Filmy te zostały zaprojektowane jako materiały edukacyjne wspierające rozwijanie myślenia krytycznego w klasie. Stworzone z perspektywy intersekcjonalnej, mają pokazać, jak różne osie nierówności — takie jak płeć, rasa, klasa społeczna czy różnorodność funkcjonalna — wzajemnie się przenikają i wpływają na nasze doświadczenia życiowe.
Każda z trzech animacji porusza inny temat. Pierwsza, Po co jest książka?, w poetycki sposób bada, jak literatura dziecięca kształtuje naszą wyobraźnię i wpływa na postrzeganie siebie. Drugi film, Jeśli chcesz, możesz… albo nie, wprowadza pojęcie nierówności poprzez przystępny, intersekcjonalny pryzmat, dostosowany do najmłodszych. Trzeci, Literatura dziecięca a nierówność, otwiera debatę o tym, jak reagować na nierówności w książkach dla dzieci i zachęca do rozwijania krytycznego podejścia do czytania już od najmłodszych lat.
Animacje trwają od trzech do czterech minut, dostępne są w sześciu językach — katalońskim, hiszpańskim, angielskim, włoskim, polskim i chorwackim — i towarzyszy im zestaw zajęć klasowych wspierających eksplorację różnorodności, odmienności i równości.
W projekcie udział wzięli: ilustratorka Cristina Zafra, animator Sergi Benach, producentka Lorena González oraz montażysta dźwięku i muzyki Cristian Arenós.
Zoom Out jest projektem kierowanym przez socjologa i badacza gender studies, Gerarda Colla-Planasa, który napisał scenariusz i wyreżyserował animacje. Podkreśla on wartość tych narzędzi, ponieważ pomagają dzieciom „nie tylko odnaleźć się w opowiadanych historiach, ale też zastanowić się, czyje historie są opowiadane — i dlaczego.”